El Programa de Integración Escolar de nuestro establecimiento está
constituido por tres grupos principales de apoyo y atención según el tipo de
diagnóstico para cada niño, niña o adolescente: 1) estudiantes con NEET
(necesidades educativas transitorias), 2) estudiantes con TEL (trastornos
específicos del lenguaje), y 3) estudiantes con NEEP (necesidades educativas
permanentes), programa regido por el Decreto N° 170 del año 2009. Estos
alumnos son atendidos por el equipo de Educadoras Diferenciales quienes
asisten a los estudiantes tanto en aula común como en el aula de recursos de
acuerdo al tipo de necesidades educativas que presentan.

Según estas necesidades y las capacidades de cada estudiante, se realizan
adecuaciones curriculares y evaluaciones diferenciadas que se trabajan junto
a la profesora de Educación Básica encargada de cada grupo-curso,
adaptando el currículo para lograr los Objetivos de Aprendizaje (OA)
propuestos y lograr que nuestros niños y niñas se desenvuelvan dentro de la
comunidad, el entorno y la familia, favoreciendo el desarrollo personal y
asegurando su permanencia en el sistema escolar.

Los estudiantes con NEEP (necesidades permanentes) asisten al aula de
recursos para recibir apoyo especializado sobre todo en las áreas de Lenguaje
y Matemática por lo que poseen un sistema de horarios de trabajo que no
perjudica su interacción con sus pares en el aula regular.

Aquellos estudiantes con NEET tales como Trastorno de Déficit Atencional
con o sin Hiperactividad (TDA/TDAH), Funcionamiento Intelectual en su
Rango Limítrofe (FIL), Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL) y Dificultad
Especifica del Aprendizaje (DEA), reciben apoyo de su Educadora Diferencial
asignada en el aula común, llevando a cabo las adecuaciones curriculares que
serán realizadas junto a la Profesora Jefe en labor colaborativa y poniendo
énfasis en la evaluación diferenciada para el cumplimiento de los objetivos
de aprendizaje.